Digan el nombre de las plantas que a usted y a su hijo/a les gusta comer. Formen grupos de plantas del mismo color. ¿Qué parte de la planta es la que más les gusta comer?
5–15 minutos
Preparación
Materiales necesarios:
- El PDF Rueda de colores de las plantas
- Crayolas o plumones (varios colores)
- Pequeños trozos de papel (de unos 2 centímetros cuadrados) o pequeñas notas adhesivas
- Cinta adhesiva
- Opcional: Impresora
Cosas que hay que hacer antes de la actividad:
- Imprima o dibuje una copia del PDF Rueda de colores de las plantas.
Un personaje y un conejo y sus pensamientos.
¡Las frutas y verduras vienen en muchos colores!
¿De qué color te gusta comer?
¡A Explorar!
Paso 1.
Busquen las plantas que comen en casa. Busquen en el refrigerador, en su jardín, en la despensa o en cualquier lugar donde tengan alimentos en los que puedan encontrar partes de plantas. Las frutas, las verduras, las plantas y las semillas son algunas de las partes de las plantas.
Paso 2.
Hablen sobre las plantas que han encontrado. Utilicen el nombre de la parte de la planta cuando hablen de las semillas (calabaza o girasol), las raíces (zanahoria o ajo), las hojas (lechuga o perejil), los tallos (apio o espárrago), las flores (brócoli o coliflor) y las frutas (manzana o plátano).
- Indique cómo cada parte de la planta desempeña un papel en su crecimiento.
- Cuenten cuántos alimentos son (hojas y raíces). ¿Hay más alimentos que sean (hojas) de plantas o (raíces) de plantas?
Paso 3.
Observen los colores de todos los alimentos. Elijan cinco colores. Pídale a su hijo/a que coloree cada sección de la rueda de colores con un color de alimento diferente.
Paso 4.
Recuerden los alimentos que consumen y que provienen de las plantas. Cuando prepare la comida en los próximos días, hable sobre los alimentos que utiliza y que provienen de las plantas.
- Pídale a su hijo/a que haga dibujos de los alimentos en pequeños cuadrados de papel. Relacionen el color del alimento con la sección correspondiente de la rueda de colores. Pegue el dibujo a esa sección. ¿Qué parte de la planta es ese (pimiento rojo)?
Paso 5.
Comparen cuántos alimentos hay de cada color. Después de unos días, miren la rueda de colores. Cuenten y comparen el número de plantas de cada una de las secciones de colores.
- Observen las partes de la planta que hay en cada sección del color.
- Cuenten el número de plantas que hay en cada una de las secciones de colores. ¿Hoy comimos más plantas (rojas) o más plantas (verdes)?
- ¿Cuál es el color que más alimentos tiene que sean plantas (de raíz)?
¡A Repasar!
Hablen sobre las plantas que están en la rueda de colores después de unos días.
- Túrnense para elegir un alimento favorito de la rueda. Descríbanlo: color, parte de la planta, textura, tamaño, etc.
- ¿De qué color son las plantas que más comemos?
- ¿De qué color son la mayoría de las plantas que tienen hojas?
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