Construir un recorrido para mover de forma segura un objeto rodeando una barrera para llegar al sitio de meta. ¿Rodeará, pasará por abajo o por arriba de la barrera?
20–30 minutos
Preparación
Materiales necesarios:
- Un espacio grande para construir la carrera de obstáculos
- 2 hojas de papel (para hacer las etiquetas de "Salida" y de "Meta")
- 1 tapa de caja de cartón (debes aplanar uno de los bordes)
- Carrito de juguete u objeto que ruede
- Materiales para los obstáculos (como un montón de almohadas, cajas o animales de peluche)
- Materiales para la rampa (como cartulina o hojas de espuma, tubos grandes de cartón, tapas de cajas)
- Cinta adhesiva para unir los materiales de la rampa
Cosas que hay que hacer antes de la actividad:
- Corte algunos tubos de cartón por la mitad a lo largo para crear canales.
- Elabore una etiqueta de "Salida" y colóquela en un lugar elevado, como por ejemplo un estante, una mesa o en el respaldo de un sofá. Coloque el coche en la posición de salida. Prepare un lugar que sirva como meta usando la tapa de una caja con un lado aplanado (el carrito de juguete rodará hacia adentro de la tapa por ese lado). Péguelo al suelo con cinta adhesiva. Coloque una etiqueta de "Meta" en la tapa de la caja.
- Coloque un obstáculo en el centro de la zona de recorrido. (Consulte los Materiales sugeridos en la sección Preparación).
Un personaje y un cangrejo y sus pensamientos.
¡Construyamos una carrera de obstáculos!
¡Me pregunto qué diseñaremos!
¡A Explorar!
Paso 1.
¿Qué es un obstáculo? Ponga una silla enfrente de su hijo/a. Indíquele que la silla es un obstáculo que bloquea el camino de su hijo/a. Trabajen juntos para descubrir cómo hacer que su hijo/a supere el obstáculo.
- Por turnos, nombren los obstáculos que han visto en su colonia: por ejemplo, un árbol que bloquea un carril para bicicletas, un bote de basura que bloquea una banqueta.
Paso 2.
Observe la zona en la que va a construir el recorrido. Indique que el área se extiende desde el punto de salida hasta los lugares de meta. Hable sobre la construcción de un recorrido que conecte el punto de salida con el punto de meta.
- Considere el espacio con el que cuenta para trabajar.
- Recuerda que tienes que construir un recorrido que quepa en ese espacio.
Paso 3.
Identifique el problema. Coloque el carrito de juguete en el punto de salida. Explíquele cómo debe llevar el carrito de forma segura al punto de meta. Adviértale que hay un obstáculo que bloquea el paso.
- Señale que el carrito de juguete tendrá que esquivar el obstáculo.
- Pensemos en cómo podemos hacer que el carrito logre pasar de forma segura el (obstáculo).
Paso 4.
Hagan una lluvia de ideas. Observe los materiales de la rampa que tiene a su disposición. Comente con su hijo/a ideas sobre cómo utilizar los materiales para construir el recorrido.
- ¿Cuáles son los materiales más adecuados para construir una buena rampa? ¿Por qué?
- Señale que el rollo de cinta adhesiva puede usarse para unir materiales y hacer recorridos largos y rectos o recorridos que cambien de dirección.
Paso 5.
Elaboren un plan. Decidan juntos cómo utilizarán las rampas o las superficies planas de su recorrido. Considere cómo debe colocar el recorrido para que el carrito de juguete pueda superar el (obstáculo).
- Explíquele que el carrito se moverá más rápido sobre una rampa que sobre una superficie plana.
- ¿Cómo debemos hacer el recorrido para que el carrito de juguete pueda pasar por (arriba) del (obstáculo)?
Paso 6.
Construyan el recorrido. Trabajen juntos para construir y poner a prueba el recorrido. Si el recorrido no funciona, trate de arreglarlo. Modifiquen una cosa a la vez y pónganla a prueba después de cada cambio.
- Observen cómo el (obstáculo) puede cambiar el movimiento o la dirección del carrito de juguete.
- ¿Qué ocurrió cuando el carrito de juguete chocó con el (obstáculo)? Arreglemos el recorrido.
¡A Repasar!
Observen el recorrido que han construido.
- Comenten el problema que estaban tratando de resolver.
- ¿El camino que hemos diseñado ha resuelto el problema? ¿Cómo lo sabes?
- Describe una solución que no haya funcionado. ¿Cómo la arreglamos?
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